Startchancen & Outdoor-Lernräume: Grünes Klassenzimmer als Schulentwicklung
- Alina Lösche
- 13. Feb.
- 2 Min. Lesezeit
Vision Domes verbindet Lernraum-Architektur und Bau-Workshop mit Schüler*innen – für Selbstwirksamkeit, Teamarbeit und einen Lernort, der bleibt
Viele Startchancen-Schulen stehen vor einer ähnlichen Aufgabe: Lernorte und Lernkultur sollen sich weiterentwickeln – sichtbar auf dem Schulgelände und wirksam im Alltag. Vision Domes unterstützt Schulen dabei, Outdoor-Lernräume als Grüne Klassenzimmer und zusätzliche Lernorte zu realisieren – im Workshopformat gemeinsam mit Schüler*innen. So entsteht ein neuer Lernraum auf dem Schulhof und zugleich ein Prozess, der Selbstwirksamkeit, Teamarbeit, Verantwortungsübernahme und Identifikation stärkt.
Umsetzung aus einer Hand – von der Idee bis zur Nutzung
Wir begleiten Schulen vollständig: Bedarfs- und Standortklärung, Nutzungs- und Umsetzungskonzept, Projektplanung, Lieferung sowie die Durchführung des Bau-Workshops (inkl. Rollen/Stationen, Sicherheitskonzept und Anpassung an Alter und Gruppe). Ziel ist nicht nur „ein neuer Raum“, sondern ein Lernort, der im Schulalltag tatsächlich genutzt wird – für Unterricht, Projektarbeit, Lerngruppen, Förderung oder als dritter Ort auf dem Schulgelände.
Drei Dome-Typen – passgenau über ein Baukastensystem
Je nach Schulkontext und gewünschter Nutzung realisieren wir unterschiedliche Dome-Varianten, jeweils kombiniert mit Workshopformat. Alle Dome werden über ein Baukastensystem individuell geplant und gestaltet – u. a. Größe, Farbe/Gestaltung, Ausstattung sowie Anordnung und Ausführung von Fenstern/Öffnungen (je nach Dome-Typ).
Vision Dome Eco: Transparenter Lern- und Gartenraum (Grünes Klassenzimmer, Natur-/Garten-AG, projektbasiertes Lernen)
Vision Dome Pavilion: Offener, wettergeschützter Lern- und Aufenthaltsraum für den Schulhof
Vision Dome Room: (optional Room Plus): geschützter Lern- und Rückzugsraum für ganzjährige Nutzung (z. B. Kleingruppen, Förderung, Beratung/Schulsozialarbeit)
Startchancen-Finanzierung (Säule I & II) – je nach Ausgestaltung
Die Umsetzung ist grundsätzlich Startchancen-finanzierbar. Je nach Konzept kann das Projekt als Investition in die Lernumgebung (Säule I) und/oder als pädagogisches Schulentwicklungsprojekt (Säule II) eingeordnet werden. Besonders relevant: Wird ein Dome regelmäßig auf- und abgebaut (z. B. Aufbau im Frühjahr, Abbau im Herbst) und als revolvierendes Workshopkonzept betrieben, kann das Projekt in der Praxis häufig vollständig über Säule II abgebildet werden.
Erfahrung aus der Praxis
Vision Domes hat bereits über 30 Geodome-Workshops umgesetzt – darunter 5 Grüne Klassenzimmer als dauerhaft nutzbare Lernorte, in Größen von 12 bis 40 m²..
Neugierig geworden?
Wir bieten einen unverbindlichen Projekt-Check (30 Min.) – online. Im Gespräch klären wir Bedarf, Machbarkeit auf dem Schulgelände sowie das Startchancen-Vorgehen inkl. Blueprint/Unterlagen.
Kontaktiert uns über: kontakt@visiion-domes..de
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Das ist wirklich einer der besten Beiträge, die ich in letzter Zeit gelesen habe. Du triffst den Nagel auf den Kopf mit deiner Darstellung der Möglichkeiten von Outdoor-Lernräumen. Ich musste mir tatsächlich einige Stellen markieren, um sie später noch einmal in Ruhe durchzugehen. Deine Ausführungen haben bei mir aber auch eine ganze Menge Fragen aufgeworfen, besonders was die Startchancen für solche Projekte angeht https://brucebet-de.de/ Hätte ehrlich gesagt nicht gedacht, dass das Thema so aufschlussreich sein kann. Aber ich unterschreibe sofort deine Kernthesen! Es erinnert mich stark an eigene Erfahrungen, als ich vor Jahren ein ähnliches Projekt in meiner alten Schule angestoßen habe. Damals standen wir vor ähnlichen Herausforderungen, aber auch vor derselben Begeisterung. Es macht mich nachdenklich, ob diese Art…
Hallo zusammen, vielen Dank für diesen wirklich aufschlussreichen Beitrag! Ich muss sagen, das Thema "Startchancen & Outdoor-Lernräume" hat mich sofort angesprochen. Besonders der Punkt, dass man diese Ideen für später abspeichern kann, ist ein Gedanke, den ich nur voll und ganz teilen kann. Manchmal lese ich etwas und denke mir: "Das ist Gold wert, das muss ich mir merken!" Was die "Startchancen Outdoor-Lernräume" angeht, da bin ich absolut bei Ihnen. Das ist ein so wichtiger Aspekt, und ich finde es großartig, dass Sie das so klar herausarbeiten. Ich habe selbst schon die Erfahrung gemacht, wie viel positiver Einfluss eine Lernumgebung außerhalb der vier Wände haben kann. Es ist faszinierend, wie sich die Konzentration und die Kreativität der Kinder entwickeln, wenn…
Vielen Dank für diesen wirklich aufschlussreichen Beitrag! Ich habe enorm viel aus Ihrer Analyse zu Startchancen und Outdoor-Lernräumen mitgenommen, besonders die Aspekte, wie man diese grünen Klassenzimmer effektiv in die Schulentwicklung integrieren kann. Ihre Recherche ist offensichtlich sehr gründlich, dafür gebührt Ihnen Anerkennung. Ich teile Ihre Einschätzung vollkommen, dass diese Lernräume weit mehr sind als nur ein schöner Gedanke. Tatsächlich hatte ich letzte Woche ein ganz konkretes Erlebnis, das Ihre Punkte eindrucksvoll bestätigt hat. Ich musste es einfach jemandem zeigen, wie gut das funktioniert! Anfangs dachte ich, es sei vielleicht etwas simpler, aber Sie haben Recht, das Thema ist viel nuancierter als man auf den ersten Blick vermuten mag. Gerade die Verbindung von Naturerlebnissen mit didaktischem Mehrwert ist faszinierend. Ich…